小学生语言是在丰富的生活中自然发展起来的未经系统训练，而且普遍存在着“不该说话时随便插嘴，该说话时又不说”的现象。这就需要教师注意培养学生养成以下几点说话习惯。
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然后开始询问、转发，
都能寄予每款饰品独有的寓意与希望。
三、安排绘画，增添课堂情趣.
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